|  Les
impératifs d'autonomie et les exigences scientifiques ont
façonné une Université certes indépendante
et critique, mais trop souvent coupée des attentes des publics
et de la société. Le mythe d'un parcours individuel,
librement maîtrisé et rythmé par chaque étudiant
a fait long feu ; la massification des effectifs, la dureté
du marché de l'emploi ont pesé pour briser le couple
idyllique du maître et du disciple.
Il ne s'agit pas
de renoncer à cette puissance, à cette richesse du
principe universitaire, gage de "tête bien faite" et d'esprit
critique. Il s'agit de l'associer aux exigences d'une prise en compte
de l'insertion professionnelle. L'IUP Denis~Diderot a démontré,
depuis le début des années 90, qu'il n'y avait pas
dans ce projet mariage de la carpe et du lapin : les acteurs professionnels
interviennent directement dans la formation, sous la forme de séminaires,
ou d'enseignements permanents ; 75 % des cours sont le fait de professionnels
renommés. Plus profondément encore, tout le mode d'enseignement
est basé sur un principe d'alternance, les étudiants
partageant leur année entre travail de terrain (stage, observation,
assistance à projet) et apprentissages théoriques.
Le caractère
universitaire est d'autant mieux garanti que la filière est
adossée à un laboratoire de recherches performant :
l'Institut de Recherches en Economie de l'Education (IREDU).
Il en résulte
un cursus qui permet la construction de projets professionnels particuliers,
consolidés par une perspective généraliste
propre à faciliter le dynamisme, la curiosité, la
rigueur critique. |
