> Parcours IUP > Masters > Equipe pédagogique	> Licence 3 LCLC > Master 1 SHS > Master 2 SHS

	Objectifs de la formation L’objectif de la spécialité est de préparer dans les domaines de l’éducation et de la formation, en formation initiale comme en formation continue, des administrateurs, des gestionnaires, des médiateurs de projets éducatifs ou de formation. Les métiers exercés dans ces domaines ont beaucoup évolué depuis 2 décennies. On observe notamment l’utilisation de plus en plus fréquente de compétences techniques et professionnelles spécifiques, là où étaient antérieurement mobilisés de nombreux bénévoles. Cette évolution rend nécessaire une pluri-disciplinarité, alliant les connaissances juridiques, gestionnaires, sociologiques, historiques, éducatives, esthétiques. L’objectif de la formation est d’une part d’organiser l’acquisition de ces savoirs, d’autre part d’assurer leur transformation en savoirs-faire par l’expérimentation et la confrontation au terrain. C’est pourquoi il est fait appel aux professionnels pour présenter leurs expériences, aux visites in situ, et qu’il est porté une attention très particulière avec un double tutorat académique et professionnel aux stages. C’est une idée d’alternance qui domine le principe pédagogique. Le parcours IUP est conçu de façon complète et cohérente sur trois années, de L3 à M2. Toutefois, l'entrée directe en M1 ou en M2 est possible, dans les conditions précisées sur la fiche descriptive de chaque année. L'année de L3 est destinée à préparer les étudiants pour l'immersion professionnelle qui est organisée de façon de plus en plus intensive en M1 puis en M2.
	Débouchés Fonctions visées assistant de formation / conseiller / chargé d’études / consultant ressources humaines / responsable emploi-formation. Emplois préparés - Conseiller en formation (ROME 22212) - Responsable de formation (ROME 22213) - Consultant en formation (ROME 22214) - Responsable de service formation, directeur de formation (ROME 32122)
	Compétences délivrées Management de projet de formation Diagnostiquer : - établir un état des lieux- étudier le contexte économique et social - identifier des besoins de formation et d’éducation. Concevoir : - formuler une problématique contextualisée - formuler des hypothèses dans une démarche de résolution de problème - élaborer un projet, un plan, une action - rédiger un cahier des charges - créer les instruments de suivi. Négocier : - animer les réunions de négociation et de prise de décision - négocier l’achat ou la vente de la formation - négocier l’exécution du budget. Décider : - sélectionner les organismes prestataires- arbitrer les priorités. Management de projet éducatif Informer : - diffuser de l’information auprès des publics rendre compte régulièrement aux partenaires. Organiser : - manager une équipe de collaborateurs - assurer la planification du projet - accompagner dans leur mise en œuvre les changements d’organisation - assurer la logistique du projet/action. Gérer : - piloter un dispositif d’ingénierie des connaissances - faire face aux incidents, aléas, à l’urgence. Evaluer : - contrôler la conformité de la politique formation/cadre réglementaire - évaluer selon, les acquis pédagogiques, les compétences mises en œuvre, la relation coût/efficacité, l’impact escompté.